Politik für alle

In diesem Pro­jekt ste­hen zwei Aspek­te im Zen­trum. Auf der einen Seite ste­ht die dig­i­tale Durch­dringung der Gesellschaft, die in ver­schieden­sten Bere­ichen neue Möglichkeit­en eröffnet. Auf der anderen Seite die Tat­sache, dass es einen Zusam­men­hang zwis­chen dem sozioökonomis­chen Sta­tus und der Teil­nahme am poli­tis­chen Leben gibt. Diese Par­tizipa­tion steigt mit dem Bil­dungs­grad und Einkom­men. Im Umkehrschluss bedeutet dies, dass Per­so­n­en, die materiell weniger gut gestellt sind, auch weniger am poli­tis­chen Leben teil­nehmen. Vor diesem Hin­ter­grund stellt sich die Frage, inwiefern die Dig­i­tal­isierung auch die Möglichkeit bietet, Kinder/Jugendliche aus eher bil­dungs­fer­nen Schicht­en frühzeit­ig für poli­tis­chen The­men zu inter­essieren. 

Spielerischer Zugang 

Oder anders gefragt: Wie kann bei Kindern/Jugendlichen, die in ihrer famil­iären Umge­bung nicht genü­gend mit poli­tis­chen The­men in Berührung kom­men, ein Bewusst­sein dafür geschaf­fen wer­den, dass sie mit ein­er Teil­nahme am poli­tis­chen Leben ihren Leben­sraum aktiv mit­gestal­ten kön­nen? Dieses Pro­jekt geht davon aus, dass ein spielerisch­er Zugang zur poli­tis­chen Par­tizipa­tion eine mögliche Antwort auf diese Frage sein kann. Videospiele zum Beispiel sind in der Jugend­kul­tur fest ver­ankert. Sie kön­nen aber auch im Bere­ich der Bil­dung eine wichtige Rolle spie­len, da sie unkom­pliziert die Beschäf­ti­gung mit kom­plex­en Inhal­ten ermöglichen und so den Wis­senser­werb und das Inter­esse an bes­timmten The­men fördern. Mit der Entwick­lung eines Seri­ous Game soll eine Möglichkeit bere­it­gestellt wer­den, mit der auch bei poli­tisch eher nicht inter­essierten Kindern/Jugendlichen die intrin­sis­che Moti­va­tion gefördert wer­den kann, sich mit poli­tis­chen The­men zu beschäfti­gen. 

Projekt in drei Phasen 

Dafür wird in einem ersten Schritt eine bre­it angelegte quan­ti­ta­tive Befra­gung zur (dig­i­tal­en) poli­tis­chen Par­tizipa­tion von poli­tisch inter­essierten und nicht inter­essierten Kindern/Jugendlichen durchge­führt. Diese Pro­jek­t­phase wird durch die Ernst Göh­n­er Stiftung sowie die Veroni­ka und Hugo Bohny Stiftung (VHB-Stiftung) unter­stützt. In der zweit­en Phase soll mith­il­fe der Mod­er­a­tions­meth­ode zusam­men mit Jugendlichen her­aus­gear­beit­et wer­den, wie ein Seri­ous Game gestal­tet wer­den sollte, um eine möglichst bre­ite Ziel­gruppe zu erre­ichen. Der let­zte Pro­jek­tschritt dient der Her­stel­lung und dem Ein­satz des Seri­ous Game. Die gesamte Umset­zung des Pro­jek­ts wird inter­diszi­plinär in Zusam­me­nar­beit mit dem Dachver­band Schweiz­er Jugend­par­la­mente (DSJ), dem Insti­tut Soziale Sicher­heit und Sozialpoli­tik des Bern­er Fach­hochschule (BFH) und der Fach­hochschule Yver­don-les-Bains (HEIG-VD) durchge­führt. 

Mit diesem Pro­jekt lassen sich ein­er­seits wertvolle Erken­nt­nisse zur poli­tis­chen Par­tizipa­tion von Kindern/Jugendlichen und zur Bedeu­tung dig­i­taler Medi­en in diesem Kon­text ins­ge­samt gewin­nen. Ander­er­seits soll mit dem Seri­ous Game das poli­tis­che Inter­esse bei Kindern/Jugendlichen geweckt und Ver­ständ­nis für poli­tis­che The­men gefördert wer­den.